Comprendiendo el valor de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés – Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Objetivo (PDA): Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Nivel de inglés: A1 o menos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Recursos: Tarjetas didácticas, Material audiovisual, Imágenes, Diccionarios ilustrados, Grabaciones de audio, Cartulinas, Marcadores, Proyector

Contexto del grupo:
Grupo de secundaria, nivel de inglés A1 o inferior, con poca experiencia en la oralidad. Se utilizarán estrategias visuales, kinestésicas y juegos para facilitar la comprensión y promover la participación activa. Se propone un ambiente inclusivo y colaborativo.

Proyecto comunitario:
Título del proyecto: “Voces que resisten”
Propósito: Sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y otras lenguas en peligro, reconociéndolas como parte esencial del patrimonio cultural.

Sesión 1: Comprendiendo el valor de las lenguas
Duración: 50 minutos

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: ¿Cuántas lenguas conocen? ¿Qué lenguas se hablan en su comunidad?


• Juego de asociación: “Lengua y cultura” – imágenes de pueblos indígenas, comidas, prácticas culturales. Los alumnos deben relacionarlas con lenguas.


• Presentación del proyecto comunitario: “Voces que resisten”


• Introducción del objetivo en un lengua