Explorando la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Educación Artística 3º de Primaria

Tema central:
Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno comenta impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Problemática a atender (Interdisciplinar):
Desarrollo de habilidades artísticas en los estudiantes, mediante la comprensión crítica de expresiones culturales diversas a través de manifestaciones reales y fantásticas.

Enfoques transversales:
· Interculturalidad crítica
· Artes y experiencias estéticas
· Proyecto comunitario

Metodología:
Proyecto comunitario – “Imaginarios de Mi Comunidad”
(Este proyecto tiene como finalidad que los niños exploren y documenten expresiones culturales reales y fantasiosas de su comunidad, para luego representarlas artísticamente a través de diferentes lenguajes artísticos.)

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una.

⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS SESIONES ⧫

SESIÓN 1: Explorando la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales

Objetivo de la sesión:
Identificar y diferenciar elementos reales y fantásticos en manifestaciones culturales y artísticas, propias y de otras culturas.

Actividades:

1. Motivación inicial (10 min):
   El docente presentará dos videos breves: uno de una danza tradicional local (expresión real) y otro de una representación artística basada en leyendas (expresión fantástica). Se hará énfasis en sonidos, gestos, colores y movimientos.