Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Número de alumnos: 15 (grupo en entorno rural)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan y utilicen distintas estrategias para convertir fracciones en decimales y decimales en fracciones, mediante actividades prácticas, colaborativas y contextualizadas a su entorno, promoviendo el pensamiento crítico, la inclusión y la indagación autónoma.

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento lógico-matemático


• Resolución de problemas


• Comunicación matemática


• Trabajo colaborativo


• Responsabilidad y participación

Adaptación para entorno rural e inclusión:

• Uso de materiales concretos de fácil acceso (tapas, semillas, papel, etc.)


• Trabajo en equipos pequeños para incluir a todos


• Actividad lúdica breve y significativa


• Inclusión de estudiantes con distintos estilos de aprendizaje

Sesión Única – 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Estrategias:

• Activación de conocimientos previos


• Generación de curiosidad mediante indagación

Desarrollo de la fase:

1. Bienvenida al grupo y breve explicación del propósito de la clase.


2. Pregunta generadora para el grupo:
   “¿Cómo representarían la mitad de una tortilla si la quisieran compartir con otro compañero?”


3. Se invita a los alumnos a compartir formas de representar esa mitad: en palabras, en fracción o en d