Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes y Experiencias Estéticas con Enfoque de Interculturalidad Crítica
Nivel: Primaria – 1º Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema central: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.

Problema a atender desde la interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades artísticas.

Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica

Título del Proyecto: “Mi comunidad se expresa: colores, sonidos y emociones”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fomentar en los niños y niñas la apreciación y expresión artística desde una perspectiva intercultural crítica, reconociendo, valorando y participando activamente en manifestaciones culturales y artísticas locales para desarrollar habilidades expresivas y reflexivas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1 – “Descubriendo el arte de mi comunidad”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Reconocer una manifestación artística o cultural local (música, danza, mural, tejido, oralidad) y explorar desde la observación y la escucha su relación con las emociones.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):
   La docente presentará imágenes, audios y videos de diferentes expresiones artísticas locales. Preguntará:
   — ¿Cuál de estas has visto o escuchado en tu comunidad?
   — ¿Cómo te sentiste al ver o escuchar eso?

   
   



2. Interacción con una manifestación artística local (20 min):
   Visita del aula por parte