Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º grado
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales:
⦁    Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
⦁    Pensamiento crítico
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Problema generador:
¿Cómo concientizar a la sociedad sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos mediante un noticiero informativo producido por estudiantes?

Producto final:
Creación colaborativa de un noticiero informativo que integre investigaciones sobre las instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos, con análisis crítico y propuestas de acción ciudadana.

Disciplina interdisciplinaria:
Español – para el diseño del guion del noticiero, argumentación escrita y comunicación oral.

Sesión 1: Reconociendo a los defensores de los derechos humanos

Fase 1: Inicio (10 minutos)
⦁    El docente presenta a los estudiantes la problemática central: “En nuestra sociedad, muchas veces se vulneran los derechos humanos, ¿cómo podríamos contribuir como ciudadanos a informar y exigir el respeto de estos derechos?”
⦁    Se muestra un video breve (3-4 minutos) que ilustra un caso real de violación de derechos humanos y la a