Identificación de un Problema Colectivo y Acuerdo sobre su Prevención

Plan de clase

Planeación de Clase: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención de un Problema Colectivo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


• Inclusión de Estudiantes Indígenas con Énfasis en el Desarrollo de la Creatividad Escrita

Competencia Principal (PDA):
Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.

Área Interdisciplinaria:
Español, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética, con apoyo transversal de Artes y Conocimiento del Medio.

Problema a Atender:
Los estudiantes carecen de creatividad al escribir, pues son indígenas.

Estrategia: Rescate cultural y lingüístico como base para fortalecer la creatividad. La escritura será significativa cuando se reconozca su identidad cultural, su entorno y se permita una expresión libre, contextualizada y colaborativa.

 
Título del Proyecto Comunitario:
“Entre Todos Nos Cuidamos: Voces para Prevenir”

Sesión 1: Identificación de un Problema Colectivo y Acuerdo sobre su Prevención
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los estudiantes identifiquen, a través del diálogo colaborativo, alguna problemática social cercana relacionada con la salud, violencia o bienestar, desde una mirada crítica y cultural.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: “Historias Contadas del Pueblo”. El docente leerá o invitará a un adulto de la comunidad a contar una breve historia local sobre