Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Subtema: Energía mecánica (cinética y potencial) y su conservación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integradores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva, integrando saberes científicos, pensamiento crítico y expresiones artísticas desde una perspectiva sostenible.

Problema integrador:
¿Cómo podemos aprovechar el conocimiento sobre la energía mecánica para diseñar soluciones sustentables y expresar, desde el arte, la importancia de conservar la energía?

Recursos:

• Proyector o pizarrón digital


• Material reciclado para maquetas (cartón, botellas, ligas, canicas, etc.)


• Hojas, colores, marcadores, tijeras


• Videos breves sobre energía mecánica


• Fichas de trabajo y guías de indagación


• Reproductor de audio (para ambientación musical)


• Rubricas impresas

SESIÓN 1 – Introducción y Exploración de Saberes Previos
Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación con música instrumental que evoque movimiento (como una melodía de cuerdas).


• Pregunta detonadora: ¿Has sentido que pierdes energía cuando corres o brincas? ¿Adónde crees que va esa energía?


• Se presentan imágenes artísticas de esculturas cinéticas (ej. de Theo Jansen) y se pregunta: ¿Qué tipo de energía crees que hay ahí?


• El docente guía una lluvia de ideas sobre qué es energía mecánica, energía