El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Preescolar 3º
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar: El reconocimiento de figuras geométricas en sus contextos

PROPÓSITO GENERAL
Fomentar en los niños y niñas de 3º de preescolar la exploración activa del espacio y la identificación de formas geométricas en su entorno a través de patrones y secuencias, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y apropiación cultural mediante la observación, el diálogo, la lectura y la organización del espacio.

SESIÓN 1 – OBSERVADORES DE FORMAS (Exploración y Pregunta)
Duración: 45 minutos

Objetivo específico:
Identificar figuras geométricas simples (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) presentes en el entorno inmediato y comenzar a clasificar por semejanza.

Actividades:

Inicio (10 min):

• Activación de saberes previos: Conversar en círculo: “¿Qué formas conoces? ¿Dónde las has visto?”


• Lectura del cuento ilustrado: “La ciudad de las formas” (cuento ficticio que integra personajes con figuras geométricas y contextos reales como casas, parques, mercados).


• Preguntas detonadoras: ¿Qué figuras aparecen en la historia? ¿Dónde podrías ver estas formas en tu casa, la escuela o la calle?

Desarrollo (25 min):

• Exploración guiada por el a