Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
margarita Acosta- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLAN DE CLASE – BIOLOGÍA 1º DE SECUNDARIA
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Interdisciplinariedad (con Formación Cívica y Ética), Pensamiento Crítico
Problemas a abordar: Ausentismo escolar y Marginación
SESIÓN 1:
Título: “¿Quién coordina todo en mi cuerpo?”
Fase de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés por medio de una situación problema.
Estrategias:
- Se presentará la siguiente situación incógnita en una imagen y descripción:
“Juan, un estudiante de tu edad, ha empezado a ausentarse frecuentemente a la escuela. Últimamente ha dicho que se siente ‘raro’, que no entiende bien qué le está pasando a su cuerpo y que le da pena hablar de ello. ¿Qué relación puede haber entre lo que vive Juan y el funcionamiento de su cuerpo?” - Se invita a los estudiantes a expresar lo que creen que está sucediendo con Juan.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué cambios físicos y emocionales pueden ocurrir en la adolescencia?
- ¿Cómo sabe el cuerpo cuándo cambiar?
- ¿Qué pasaría si el cuerpo no se coordinara correctamente?