Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades

López Santos Griselda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinaria con Geografía y Educación Socioemocional)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable – Educación Socioemocional – Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
"Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases."


Problema a atender:
"Los alumnos no identifican los planetas."


Metodología:
Aprendizaje por indagación (exploración, cuestionamiento, experimentación, modelado, reflexión y comunicación).


Recursos necesarios:



  • Esfera de unicel, lámparas, cartulinas, plastilina, tizas, proyector, materiales de escritura, tabletas (opcional), audios y videos ilustrativos.

  • Material adaptado en lectura fácil y/o pictogramas para alumnos con necesidades educativas especiales.

  • Espacio libre para dinámicas grupales.


SESIÓN 1: “Exploramos nuestro vecindario cósmico”
(Tema: Identificación del Sistema Solar y la ubicación relativa de la Tierra, la Luna y el Sol)


Propósito de la sesión:
Reconocer los componentes principales del Sistema Solar, centrándose en la Tierra, la Luna y el Sol, e identificar su ubicación relativa mediante la observación, el juego y la representación creativa.


Etapas de la secuencia didáctica:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)

    • Dinámica: “¿Qué hay en el cielo?”
      El docente pregunta: ¿Qué objetos conocen que estén en el cielo? ¿Han oído hablar de planetas? ¿Qué saben de la Luna, el Sol y la Ti