Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Recrear elementos de la naturaleza que les despierten asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos tienen capacidades especiales y requieren apoyo para realizar las actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo y la importancia de expresar asombro a través de los lenguajes artísticos.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de elementos naturales que puedan despertar asombro, como paisajes, animales, plantas, etc.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Qué elementos naturales les asombran y cómo podrían expresar ese asombro artísticamente?

Sesión 2:

• Recopilación de ideas de los alumnos sobre los elementos naturales que les asombran y cómo podrían expresar ese asombro.


• Organización en grupos de trabajo para realizar un mural colectivo con los elementos naturales seleccionados.


• Asignación de roles dentro de los grupos para garantizar la participación de todos los alumnos.


• Apoyo individualizado a los alumnos con capacidades especiales para que puedan participar activamente en la actividad.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo en grupos para finalizar el mural colectivo.


• Incorporación de formas, colores, sonidos, movimientos y gestos en el mural para expresar el asombro de los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso y las dificultades encontradas, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Sesión 4:

• Present