Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria – 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interdisciplinar con enfoque en pensamiento crítico
Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema guía para ABP: Reconocer la importancia e impacto en la sociedad moderna sobre la Revolución rusa y sus consecuencias
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones

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SESIÓN 1: ¿Por qué estallaron las revoluciones modernas?

Fase 1: Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora: "¿Qué es una revolución y por qué una sociedad puede decidir cambiarlo todo?"
• Dinámica de lluvia de ideas: En equipos, el alumnado escribe en tarjetas los factores que creen pueden causar una revolución (económicos, políticos, sociales, culturales).
• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta el problema guía de esta secuencia: “¿Cómo influyeron las revoluciones modernas, como la Revolución Rusa, en el tipo de sociedad en la que vivimos hoy?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
• Breve exposición del docente utilizando una línea del tiempo interactiva que abarque la Revolución Industrial, la Revolución Francesa, la Revolución de Independencia de Estados Unidos y la Revolución Rusa.
• Formación de equipos de trabajo colaborativo: Cada equipo recibe una revolución diferente para investigar (con énfasis en que al menos dos equipos trabajen la Revolución Rusa).
• Inicio de la investigación con fuentes impresas y