Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico)
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Problema identificado: Los alumnos carecen de ciertos conocimientos para comprender la importancia del arte.
Objetivo (PDA): Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

⧫ Fundamento pedagógico
Esta planeación se centra en el desarrollo del pensamiento crítico y la sensibilidad estética a través de un proyecto comunitario interdisciplinario. Se busca que los alumnos comprendan el arte no solo como una forma de expresión personal, sino como una herramienta de transformación social y comunitaria. La propuesta impulsa la voz activa del estudiante, promoviendo su participación en el análisis, planeación y mejora de su entorno mediante intervenciones artísticas.

⧫ Secuencia didáctica por sesión

𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 1: 𝗘𝗹 𝗮𝗿𝘁𝗲 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗲𝘀𝗽𝗮𝗰𝗶𝗼 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝘁𝗮𝗿𝗶𝗼: 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝘆 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝗽𝘁𝘂𝗮𝗹𝗶𝘇𝗮𝗰𝗶ó𝗻

⟶ Actividad de inicio (10 minutos):

• Pregunta detonadora: ¿Qué espacios de tu comunidad consideras que podrían mejorar y por qué?


• Dinámica de lluvia de ideas. Los alumnos comparten en voz alta sus percepciones. Se registran en una hoja grande (papel kraft).

⟶ Desarrollo (25 minutos)