Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar – 3º de Primaria
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Problemática transversal: Valores contra el bullying y el acoso escolar
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Título del proyecto: “Contando historias que nos unen: Stop al bullying desde el arte”


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Que los alumnos, mediante el análisis y creación de expresiones artísticas inspiradas en manifestaciones culturales locales y globales, desarrollen una postura crítica sobre la violencia escolar y propongan acciones de convivencia pacífica a través de producciones gráficas y narrativas creativas (cómics, flip books, dibujos), que posteriormente serán expuestas a la comunidad escolar.


ÁREAS INTEGRADAS
Educación Artística · Español · Formación Cívica y Ética · Ciencias Sociales


SESIÓN 1: Explorando el arte de mi comunidad y del mundo
PROPÓSITO: Reconocer diversas manifestaciones culturales y artísticas locales y globales, reflexionando sobre los elementos que las componen y su valor para la comunidad.
ACTIVIDADES:



  • Dinámica rompehielos: "El arte