Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Katherinne Alvarez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica
Nivel educativo: Preescolar – 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Subtema transversal: Identificación de colores primarios: amarillo, azul y rojo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Título de la sesión: “Todo viene de la naturaleza: colores que transforman”
// SECUENCIA DIDÁCTICA
FASE 1. SITUACIÓN PROBLEMA (Inicio – 10 minutos)
Propósito: Introducir el problema de manera significativa y motivar la indagación a través del arte y el juego.
Actividad:
Se presenta una caja decorada (Caja de la Naturaleza) que contiene tres objetos: una manzana roja, un pequeño retazo de tela azul y una espiga amarilla. La docente plantea el siguiente problema:
“Hoy encontré esta caja mágica con cosas de muchos colores. Pero alguien me dijo que estas cosas vienen de la naturaleza, ¿será verdad? ¿Cómo podemos saber de dónde vienen las cosas que usamos o comemos? ¿Qué colores vemos? ¿Cómo podemos cuidar lo que la naturaleza nos da?”
Los niños observan los objetos y comparten lo que creen que son y de dónde vienen. La docente anota sus respuestas en papel kraft con dibujos ilustrativos.
Instrumento inicial: Registro anecdótico de ideas previas.
Materiales: Caja decorada, manzana roja (real o de juguete), tela azul, espiga amarilla, papel kraft, plumones.
FASE 2. INVESTIGAR Y CREAR (Desarrollo – 25 minutos)