Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros nombres
Objetivo específico: Reconocer los nombres de los compañeros y comparar su longitud con el propio.

• Actividad de inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les pedirá que se presenten, diciendo su nombre y una característica que les guste de sí mismos. A continuación, se realizará una dinámica en la que los alumnos formarán una cadena humana y, uno a uno, dirán su nombre en voz alta.


• Desarrollo (25 minutos): El docente entregará a cada alumno una tarjeta con su nombre impreso en ella y les pedirá que observen y comparen la longitud de los nombres. Luego, en equipos de tres, deberán ordenarse de manera ascendente según la longitud de los nombres. Finalmente, cada grupo compartirá su ordenamiento en voz alta.


• Actividad de cierre (10 minutos): El docente realizará una reflexión grupal sobre qué aprendieron en la sesión y cómo se sintieron al comparar los nombres.

Sesión 2:
Título: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra
Objetivo específico: Identificar nombres de compañeros que empiecen o terminen con la misma letra que el propio.

• Actividad de inicio (10 minutos): El docente recordará la sesión anterior y preguntará a los alumnos si recuerdan algún nombre que haya empezado o t