IDENTIFICANDO EL PROBLEMA Y APROXIMACIÓN AL DERECHO A LA SALUD

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
GRADO: Secundaria – 3º grado
TEMA: El derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Vida Saludable
OBJETIVO DEL ALUMNO (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
PRODUCTO FINAL: Propuesta de campaña preventiva comunitaria para reducir el consumo de drogas entre adolescentes.
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PROBLEMA A RESOLVER:
"Reducir el consumo de drogas, ya que es peligroso, puede dañar el cerebro y cuerpo de forma permanente y puede herir a las personas que rodean al consumidor".

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES:
Que los alumnos comprendan el derecho a la salud desde una perspectiva integral, valoren la importancia de tomar decisiones informadas y responsables respecto al consumo de sustancias adictivas, y formulen propuestas para promover una vida saludable en su entorno escolar y comunitario.

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SESIÓN 1: IDENTIFICANDO EL PROBLEMA Y APROXIMACIÓN AL DERECHO A LA SALUD

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dinámica de activación: “El juego de los valores saludables”. En equipos pequeños, los alumnos reciben tarjetas con frases relacionadas con conductas de riesgo y conductas saludables. Clasifican y comentan sus decisiones.


• Pregunta generadora: “¿Qué es salud para ti? ¿Crees que todos tenemos el mismo acceso y derecho a cuidarla?”.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del problema central: “Reducir el consumo de drogas, ya que es peligroso, puede dañar el cerebro y cuerpo de