“La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios”

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Español – Tercer Grado de Secundaria
Tema: “La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios”
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Tema interdisciplinario: Control del suministro, cuidado, recuperación y rehúso de recursos

Propósito Disciplinar del Aprendizaje (PDA):
El estudiante crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, desarrollando una postura crítica y culturalmente inclusiva frente al cuidado y rehúso de recursos naturales.

Justificación:
Esta planeación busca que los estudiantes comprendan la función creativa del lenguaje en contextos comunitarios, a través de la creación literaria con un enfoque de proyecto. Se propone reflexionar sobre la problemática ambiental relacionada al uso y recuperación de recursos, manifestando sus ideas mediante textos literarios con propuestas contextualizadas y críticas.

Competencias a desarrollar:

• Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.


• Valora la diversidad lingüística y cultural.


• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad.

Aprendizajes esperados:

• Utiliza el lenguaje literario como herramienta para expresar y proponer soluciones a problemáticas comunitarias.


• Redacta textos literarios de distintos géneros con propósito social y conciencia crítica.


• Integra conocimientos de otras disciplinas (ciencias natur