"Conociéndome y reconociendo mis emociones"

Plan de clase

Planeación Didáctica: “La escuela como ventana hacia el futuro”

Nivel Educativo: Primaria
Grado: 5º
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Tema Central: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.

Problema a atender: La falta de una imaginación concreta de su proyecto de vida, y el escaso reconocimiento y gestión de sus emociones relacionadas con el futuro.

Disciplinas integradas: Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Educación Socioemocional, Artes.

SESIÓN 1: "Conociéndome y reconociendo mis emociones"

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan sus emociones actuales en relación con el futuro y comiencen a reflexionar sobre sus intereses y habilidades personales.

Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos:
La docente plantea la pregunta generadora:
—¿Cómo te imaginas cuando seas grande? ¿Qué te gustaría ser?
Se propicia una lluvia de ideas en voz alta y se anotan en el pizarrón las palabras clave: futuro, emoción, miedo, gusto, habilidad, ayuda.

Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “El Mapa de Mis Emociones y Preferencias”
Cada alumno recibe una hoja dividida en dos secciones:

1. ¿Qué emociones me genera pensar en mi futuro? (miedo, entusiasmo, duda, alegría, etc.)


2. ¿Qué me gusta hacer? ¿Qué se me da bien?
   Utilizando dibujos, colores y palabras, los alumnos completan su mapa emocional y de intereses.

Inclusión:
Se permite el uso de pictogramas, apoyo visua