El reto del cambio climático

yusif gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Geografía – Primer Grado de Secundaria
Tema: El reto del cambio climático
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética


Objetivo (PDA):
El alumno asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático, mediante el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la lectura y la escritura con sentido reflexivo.


Problema eje para el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
"En nuestra comunidad, muchas personas no saben qué es el cambio climático, cuáles son sus causas y consecuencias, ni cómo pueden ayudar a mitigarlo a través del cuidado del medio ambiente. ¿Qué podemos hacer como jóvenes para informar a otros y actuar frente a este problema global?"


SESIÓN 1: Comprendiendo el cambio climático


FASE DE INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: se proyecta una imagen comparativa de zonas afectadas por el cambio climático (glaciares derritiéndose, incendios forestales, sequías, inundaciones).

  • Pregunta generadora: "¿Qué tienen en común estas imágenes?, ¿qué está pasando en el planeta?"

  • Se contextualiza el problema: "Nuestra comunidad está enfrentando olas de calor intensas y escasez de agua. ¿Qué relación tiene esto con el cambio climático?"


FASE DE DESARROLLO (35 minutos)



  • Se presenta el problema eje a través de una historia ficticia basada en una comunidad cercana (lectura narrativa corta de 1 cuarti