Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Secundaria 3º – Química

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque en el desarrollo del pensamiento crítico.

Enfoque Interdisciplinario: Integración con habilidades comunicativas (reportes escritos y orales), habilidades matemáticas (medición y cuantificación), y contexto social sobre la aplicación de los métodos de separación en la vida cotidiana y en procesos industriales.

Problema a atender: "¿Cómo puedo aprender química de manera dinámica, entretenida y fácil de entender?"
Se responde mediante un enfoque experimental, participativo, colaborativo y significativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1: ¿Qué es una mezcla y cómo la identificamos?

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas a partir de la pregunta detonadora: ¿Cuándo fue la última vez que viste una mezcla? ¿Dónde?


• Presentación del objetivo PDA de la clase, resaltando su aplicación en la vida cotidiana.


• Breve introducción guiada por el docente sobre mezclas y su clasificación: homogéneas y heterogéneas (apoyo visual con imág