La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula - Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, interdisciplinariedad y valoración de la diversidad cultural y lingüística
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Problemática a abordar: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Área principal: Español
Áreas interdisciplinares: Formación Cívica y Ética, Geografía y Artes

SESIÓN 1
Título: ¿Qué lenguas hablan las familias de nuestra comunidad?

Fase 1 – Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: El docente preguntará a los estudiantes si conocen otras lenguas aparte del español.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en su comunidad.


• Se contará una breve historia tradicional (oral o escrita) en una lengua indígena traducida (ej. una leyenda maya, zapoteca o náhuatl).


• Se reflexionará brevemente sobre la pregunta guía: ¿En qué lenguas se comunican las familias de nuestra comunidad?

Fase 2 – Desarrollo (30 min)

• Los alumnos observarán un mapa lingüístico de México para identificar las lenguas originarias presentes.


• A partir de esto, en equipos, los estudiantes investigarán cuáles lenguas se hablan en su comunidad o en comunidades cercanas.


• Cada equipo entrevistará de manera simulada (en clase) a un familiar o miembro de la comunidad (representado por otro compañero o con testimonios rea