Comunicación y representación técnica
Aldair Villalbazo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Comunicación y representación técnica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética / Tutoría
Problema social a atender: Violencia Cibernética
PDA (Propósito Didáctico Amplio): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Las y los estudiantes diseñarán, representarán y difundirán un proyecto técnico informativo con enfoque social, centrado en la prevención de la violencia cibernética. Lo harán mediante herramientas tecnológicas accesibles, respetando la inclusión, la diversidad y la igualdad de género. El producto final será una campaña digital o física, para ser difundido en su comunidad escolar o virtual.
SESIÓN 1: Diagnóstico de la problemática y fases de diseño técnico
Fase: INICIO (15 minutos)
- Bienvenida incluyente y dinámica de integración donde se reflexione sobre qué es la violencia cibernética y si han conocido casos cercanos.
- Video introductorio breve (3-5 minutos) sobre diferentes tipos de violencia digital con testimonios reales; enfatizar el impacto en mujeres, personas con discapacidad, población LGBTIQ+, etc.
- Preguntas detonadoras: ¿Cómo podemos ayudar a prevenir la violencia cibernética desde la tecnología? ¿Qué medios tenemos para comunicar soluciones?
Fase: DESARROLLO (25 minutos)
- Se divide al grupo en equipos diversos buscando representación equitativa de género y cuidando necesidades específicas de