Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Eje articulador: Comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal a atender: Atención de los alumnos

Competencia: Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentable.
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.

PROBLEMÁTICA A TRABAJAR (ABP)
Situación problema: En la comunidad escolar se ha detectado un alto consumo de productos no sustentables, como el uso excesivo de plásticos, comida empaquetada y productos que generan residuos innecesarios. Diversos actores de la comunidad escolar ignoran el impacto ambiental, ético y social de sus decisiones de consumo. ¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad escolar, promover una cultura de consumo ético y sustentable?

Sesión 1: Descubriendo la problemática desde la ética
Objetivo: Reconocer la relación entre los principios éticos y las prácticas de consumo, producción y distribución.

Inicio (10 minutos)
• Activación de saberes previos: Se presenta el problema mediante una nota periodística relacionada con la contaminación por plásticos en la comunidad.
• Preguntas detonadoras: ¿Qué decisiones éti