Equidad de género.

Neftali Arciniega
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐈𝐃𝐀́𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐑𝐃𝐈𝐒𝐂𝐈𝐏𝐋𝐈𝐍𝐀𝐑: 𝐄𝐐𝐔𝐈𝐃𝐀𝐃 𝐃𝐄 𝐆𝐄́𝐍𝐄𝐑𝐎 𝐘 𝐃𝐄𝐌𝐎𝐂𝐑𝐀𝐂𝐈𝐀 𝐄𝐍 𝐋𝐀 𝐈𝐍𝐅𝐀𝐍𝐂𝐈𝐀


𝑵𝒊𝒗𝒆𝒍: 5º de Educación Primaria
𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏: 5 sesiones de 45 minutos
𝑴𝒆𝒕𝒐𝒅𝒐𝒍𝒐𝒈𝒊́𝒂: Aprendizaje Servicio
𝑬𝒏𝒇𝒐𝒒𝒖𝒆: Inclusión, Igualdad de Género, Participación Democrática
𝑷𝑫𝑨: Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.


𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝑨𝒖𝒍𝒂 𝒂 𝒂𝒕𝒆𝒏𝒅𝒆𝒓: “Las niñas y los niños también hacemos democracia” (Proyectos de aula, pág. 200)


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𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: ¿𝐂𝐨́𝐦𝐨 𝐬𝐨𝐦𝐨𝐬 𝐥𝐨𝐬 𝐧𝐢𝐧̃𝐨𝐬 𝐲 𝐥𝐚𝐬 𝐧𝐢𝐧̃𝐚𝐬?
(Inicio del Proyecto - Diagnóstico Participativo)


𝑶𝒃𝒋𝒆𝒕𝒊𝒗𝒐: Identificar estereotipos de género presentes en la vida diaria de los alumnos y su entorno.


𝑨𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔:



  1. Dinámica “𝘜𝘯 𝘥í𝘢 𝘦𝘯 𝘯𝘶𝘦𝘴𝘵𝘳𝘢 𝘷𝘪𝘥𝘢”:



    • Los alumnos dibujan un día típico en su vida, indicando qué hacen, con quién están, cómo se sienten.

    • Se comparten en equipos pequeños, identificando actividades que se relacionan con estereotipos (“solo los niños juegan fútbol”, “las niñas ayudan en casa”).



  2. Plenaria:



    • ¿Qué es ser niña o niño en nuestra comunidad?

    • Registro de ideas en un cartel titulado: “𝐋𝐨𝐬 𝐧𝐢ñ𝐨𝐬 𝐲 𝐥𝐚𝐬 𝐧𝐢ñ𝐚𝐬 𝐭𝐚𝐦𝐛𝐢é𝐧 𝐬𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐚𝐦𝐨𝐬”.




𝑹𝒆𝒄𝒖𝒓𝒔𝒐𝒔: Hojas, colores, rotafolios, música ambiental.


𝑬𝒏𝒇𝒐𝒒𝒖𝒆 𝒊𝒏𝒄𝒍𝒖𝒔𝒊𝒗𝒐: Se asegura que las actividades contemplen la realidad de estudiantes con discapacidades o diferencias culturales.


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