¿Qué es la familia? Reconociendo mi lugar y el de los demás

Isel Facio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Nivel: Educación Primaria – 5° Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Educación Socioemocional – Interdisciplinariedad
Problema identificado: Los alumnos no saben del sentido de pertenencia ni la expresión de los sentimientos.


 
SESIÓN 1: ¿Qué es la familia? Reconociendo mi lugar y el de los demás
Área(s): Formación Cívica y Ética / Lengua Materna


Propósito:
Reconocer la diversidad de estructuras familiares y reflexionar sobre el papel que juega la familia en el desarrollo personal.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: ¿Qué significa para ti la familia? (Dinámica con tarjetas que permiten la participación de todos los estilos de aprendizaje – kinestésico, visual y auditivo).

  2. Lectura dialogada de un cuento corto sobre diferentes tipos de familia ("Mi familia es diferente", versión adaptada).

  3. Discusión guiada sobre cómo cada familia transmite valores. Preguntas clave: ¿Qué valor te ha enseñado tu familia? ¿Cómo lo practicas en la escuela?

  4. Registro individual (bitácora): “Mi familia me enseñó a…”


Inclusión:
Se adaptan las lecturas con pictogramas y audiolibros. Se promueve la participación oral, escrita o gráfica.


Pensamiento crítico:
Se fomenta la reflexión sobre la diversidad familiar, cuestionando