Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – BIOLOGÍA 1º SECUNDARIA
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema abordado: En la localidad, en espacios al aire libre y áreas verdes, ahora se pueden observar especies que antes no recurrían a estos lugares.

OBJETIVO (PDA):
El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

EJES TRANSVERSALES:
– Educación Ambiental
– Educación para la Ciudadanía y la Diversidad Cultural
– Pensamiento crítico y resolución de problemas

Competencias a desarrollar:
– Observación científica
– Análisis de información
– Comunicación de ideas basadas en evidencia
– Valoración de la diversidad biológica y cultural

RECURSOS DIDÁCTICOS:
– Cuaderno de Biología
– Guía de observación
– Dispositivos móviles con acceso a internet
– Fotografías de especies locales
– Presentaciones digitales
– Carteles y materiales para exposición

SESIÓN 1: Introducción a los procesos vitales y formulación del problema

Inicio (10 min):
– Diálogo inicial con preguntas generadoras:

• ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?


• ¿Qué procesos realizan para mantenerse vivos?
  – Presentación del problema: “En la localidad, se ha notado la presencia de nuevas especies en áreas verdes. ¿Por qué podría estar pasando esto?”