Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Español – Lengua y Literatura
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a trabajar: Familias disfuncionales por la emigración
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad
Disciplinas integradas: Español, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Artes

TÍTULO DEL PROYECTO: “Cuentos que cruzan fronteras”
Objetivo del Proyecto: Leer, analizar y producir cuentos que permitan reflexionar sobre la diversidad de familias y los efectos de la emigración, reconociendo sus desafíos y fortalezas desde la literatura como medio de expresión y de comprensión del entorno familiar y social.

SESIÓN 1 – Exploramos el mundo de los cuentos
Propósito: Identificar las características de los cuentos y sensibilizar al grupo sobre distintas realidades familiares a través de la lectura.
Actividades:
• Dinámica de inclusión: "Mi nombre y una historia breve" (cada alumno crea una mini historia sobre su nombre).
• Lectura compartida del cuento corto “Pedro sin mamá” (cuento sobre un niño cuya madre emigró).
• Conversatorio con preguntas clave: ¿Cómo se siente Pedro? ¿Qué harías tú en su lugar? ¿Qué tipo de familia tiene?
• Lluvia de ideas sobre qué es un cuento (estructura, personajes, tema, narrador). Mapear conceptos en el pizarrón.
• Reflexión individual escrita: “¿Cómo es mi familia y qué historia podría contar sobre ella?”

Inclusión: Se permite que los estudiante