Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase — Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Familias disfuncionales por la emigración


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


Áreas curriculares integradas:



  • Formación Cívica y Ética

  • Español

  • Geografía

  • Educación Socioemocional

  • Artes Visuales


ENFOQUE GENERAL
Esta planeación tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen una problemática social real en su comunidad, particularmente familias disfuncionales a causa de la emigración, la analicen críticamente y propongan una acción concreta que contribuya a su mejora, desarrollando al mismo tiempo habilidades de reflexión, empatía, trabajo colaborativo y expresión oral y escrita. Todo el proceso se orienta a la inclusión de todas las voces (sin importar origen, capacidades, entorno familiar) y la participación activa.


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: “¿Qué está pasando en mi comunidad?”
Propósito: Identificar y describir situaciones de riesgo social en la comunidad local.
Actividades:



  • Lluvia de ideas grupal sobre “riesgos sociales que observamos en donde vivimos”.

  • Dinámica del “Mapa de la Comunidad”: los alumnos dibujan un mapa sencillo de su colonia o comunidad y marcan lugares donde observan problemas o riesgos.

  • Reflexión guiada: ¿Qué es un riesgo social? ¿A quién afecta? ¿Cómo nos sentimos ante esto?
    Materiales: Cartulinas, colores, papelógrafos
    Es