La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – 4º de Primaria
Tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos
Problema central (ABP): Familias disfuncionales por la emigración
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Formación en valores, desarrollo de pensamiento crítico, reflexión sobre el entorno y promoción de la inclusión

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA

Objetivo: Identificar y comprender el problema de las familias disfuncionales por la emigración.

Actividades:
• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es una familia?, ¿Qué pasa cuando un miembro se va lejos a trabajar?
• Lectura del relato “La historia de Sofía” (cuento breve sobre una niña que vive con su abuela porque sus padres emigraron).
• Preguntas exploratorias: ¿Cómo creen que se siente Sofía?, ¿Qué decisiones toman los adultos?, ¿Qué consecuencias tienen?
• Registro en cartelera de ideas principales que surgen del análisis del cuento.

Estrategias de inclusión:
• Uso de lenguaje accesible y adaptado.
• Grupos heterogéneos para promover la participación de todos.
• Apoyo visual a través de ilustraciones del cuento.

Pensamiento crítico:
• Reflexión guiada sobre las causas y consecuencias de la situación de Sofía.
• Identificación de alternativas posibles que se pudieron haber tomado.