Prevención de situaciones de riesgo

Charo
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Prevención de situaciones de riesgo para una vida saludable


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos presentan curiosidad para usar sustancias nocivas y poca motivación para una vida saludable.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del objetivo PDA y del problema a tratar.

  • Reflexión grupal sobre las consecuencias de las sustancias nocivas y los riesgos asociados.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenir situaciones de riesgo.

  • Asignación de grupos de trabajo para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre las diversas sustancias nocivas y sus efectos en el organismo.

  • Búsqueda de información confiable en libros y páginas web.

  • Elaboración de un informe que resuma los hallazgos obtenidos.


Sesión 3 (Acción):



  • Los grupos de trabajo diseñarán una campaña de concientización y prevención sobre el uso de sustancias nocivas.

  • Creación de materiales visuales, como carteles y folletos, para difundir la información.

  • Organización de actividades de sensibilización en la comunidad escolar o en el barrio, como charlas o representaciones teatrales.


Sesión 4 (Evaluación y reflexión):



  • Reflexión grupal sobre el impacto de las acciones realizadas.

  • Evaluación de la e