Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué características tiene.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica por parte del docente.


• Análisis y discusión de la lectura realizada, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2: Elaboración de una línea de tiempo (45 minutos)

• Explicación del concepto de línea de tiempo y su importancia en la narración autobiográfica.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren su propia línea de tiempo, relatando los sucesos más importantes de su vida.


• Puesta en común de las líneas de tiempo elaboradas por los alumnos y discusión sobre las relaciones temporales de los sucesos narrados.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Lectura de textos autobiográficos seleccionados por el docente que presenten diferentes relaciones temporales.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada uno.


• Realización de una actividad de identificación de relaciones temporales en fragmentos de textos autobiográficos.

Sesión 4: Redacción de una narración autobiográfica (45 minutos)

• Explicación de los elementos de una narración autobiográfica, incluyendo la importancia de la secuencia cronológica.


• Realización de una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten una narración autobiográfica, prestando atención a la coherencia y a