Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: COMUNIDAD – SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos
Nivel: Primaria, Segundo Grado
Eje articulador: Comunidad
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central a resolver: ¿Cómo distinguir las buenas y malas decisiones que puedo tomar en mi vida cotidiana?

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

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SESIÓN 1: IDENTIFICANDO DECISIONES EN NUESTRA VIDA DIARIA

Propósito de la sesión:
Reconocer decisiones cotidianas que niños y niñas toman día a día y aquellas en las que necesitan apoyo de un adulto.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: ¿Qué decisiones tomaste hoy antes de venir a la escuela? ¿Quién te ayudó a tomarlas?
   
   
   • Lluvia de ideas: Situaciones cotidianas (en casa, en la calle, en la escuela) donde deben tomar decisiones.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (15 min)

   
   
   
   
   • Se presenta una historia breve: “Valentina y las decisiones del día”. (Narración donde Valentina debe decidir si cruzar la calle sola, aceptar dulces de un extraño o decirle a su maestra que no entiende una tarea).
   
   
   • Reflexión: ¿Fue correcto lo que decidió Valentina? ¿Hubo momentos en los que debió pedir ayuda?