Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica – Secundaria 1º Grado
Asignatura: Español
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión y Educación Socioemocional
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Artes, Tutoría

Propósito didáctico anual (PDA):
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Problema comunitario detectado:
El uso de lenguaje soez por parte de alumnos en la escuela, la familia y la comunidad ha normalizado formas de violencia verbal que afectan la sana convivencia.

Productos esperados:

• Registro de expresiones comunes de violencia verbal.


• Diagnóstico participativo del problema.


• Guía comunitaria con comunicación no violenta.


• Presentación oral del proyecto ante la comunidad escolar.

Competencias disciplinares:

• Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.


• Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.


• Valora la diversidad lingüística y cultural de su entorno.

Sesión 1: “¿Cómo hablamos y cómo nos afecta?”
Fase: Inicio

• Dinámica de integración: “Así me llamo, así me expreso”.


• Lluvia de ideas: ¿Qué frases o palabras oímos frecuentemente en la escuela/familia que nos hacen sentir mal?


• Registro en el pizarrón con colores (rojo para violentas, verde para neutrales).

Fase: Desarrollo

• Lectura y análisis de breve