Identificando el problema y comprendiendo la comunicación asertiva

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nombre del Proyecto Comunitario: "Comunicarnos para convivir mejor"
Tema central: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Problema a atender desde la interdisciplinariedad: Violencia entre los adolescentes
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Educación para la paz y convivencia
Áreas disciplinares vinculadas: Español (principal), Formación Cívica y Ética (interdisciplinar)

METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario

Este trabajo se basa en una metodología de aprendizaje colaborativo y participativo centrado en el desarrollo de competencias comunicativas en contextos reales, fomentando la responsabilidad social de los estudiantes para intervenir en su comunidad educativa.

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SESIÓN 1: Identificando el problema y comprendiendo la comunicación asertiva

Fase de Inicio (10 minutos)
• Se presenta brevemente el proyecto comunitario: "Comunicarnos para convivir mejor", cuyo objetivo es promover formas de comunicación que erradiquen la violencia entre adolescentes.
• Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón, preguntando:

• ¿Qué tipos de violencia viven o presencian dentro de la escuela?


• ¿Cómo creemos que se puede mejorar la convivencia?


• ¿Qué relación tiene la forma en la que hablamos con los demás y la violencia?
  • El docente recupera las ideas y plantea la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herram