Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Francisco Vázquez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 2º GRADO
Área: Español
Bloque: Lengua oral y escrita
Tema central: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Problema comunitario atendido: Cuidado del entorno natural y social
‣ PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):
El alumno describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social para fortalecer su identidad y compromiso con el cuidado de la comunidad.
‣ PROYECTO COMUNITARIO:
Título del proyecto: “Conozco y cuido mi comunidad”
Descripción: A través del trabajo colaborativo, niñas y niños investigarán y describirán elementos de su comunidad (personas, lugares, seres vivos, objetos) para crear un mural informativo que visibilice la importancia de cuidarlos, promoviendo la inclusión y la igualdad.
SESIÓN 1 – Descubriendo mi comunidad
Objetivo: Identificar elementos del entorno natural y social para comenzar a describirlos oralmente.
Actividades:
Actividad de apertura: “La comunidad donde vivo” (10 min)
- Los estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre qué elementos forman parte de su comunidad.
- Se ilustran las ideas en el pizarrón o cartulina.
- Se promueve la participación equitativa entre niñas y niños, respetando las formas de comunicación de todas y todos.
Círculo de diálogo: “¿Qué hay en mi comunidad?” (15 min)
- En pequeños equipos, niñas y niños mencionan y describen oralmente objetos, personas, sere