Biología – 1º de Secundaria

Carlos Del
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Biología – 1º de Secundaria
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Biología, Ética y Educación para la Salud)


PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Problema generador interdisciplinar:
¿Qué órganos son afectados por el consumo de sustancias adictivas y cómo impacta esto en la vida personal y social de los jóvenes?


SESIÓN 1: Introducción a los sistemas nervioso y endocrino y a su función coordinada


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: se proyecta una imagen interactiva del cuerpo humano. Se plantea la pregunta: ¿Qué sistemas crees que ayudan a tu cuerpo a coordinar sus funciones? ¿Cómo se comunican las partes del cuerpo entre sí?

  • Se formula la pregunta orientadora: ¿Qué pasaría si el sistema nervioso o endocrino no funcionara correctamente?

  • Se vinculan ideas con situaciones reales cercanas a los alumnos (ej. reacciones cuando se asustan o se enamoran).


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición breve del docente (10 minutos) sobre los sistemas nervioso y endocrino y su función en la regulación corporal (uso de modelos anatómicos y recursos visuales).

  • Acti