Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

PLAN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Eje: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información
Proyecto comunitario: Reconocimiento de mi comunidad a través de la organización de datos

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Problemática detectada:
Los alumnos no tienen mucho conocimiento sobre los textos discontinuos.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad: en vínculo con Geografía e Historia

Metodología:
Proyecto comunitario — “Nuestra comunidad en el tiempo”
A través de una indagación en su comunidad, los alumnos recopilarán información histórica, geográfica y social, y la organizarán mediante textos discontinuos como líneas del tiempo, cuadros cronológicos y tablas de doble entrada.

OBJETIVO DEL PROYECTO:
El alumno utilizará textos discontinuos como herramienta para organizar y comunicar información sobre la historia y características de su comunidad, favoreciendo la comprensión de su identidad cultural y desarrollando pensamiento crítico.

SESIÓN 1 – Exploramos nuestra comunidad y los textos discontinuos

PROPÓSITO:
Los alumnos identificarán las características de los textos discontinuos (línea del tiempo, tabla de doble entrada y cuadro cronológico) a través del análisis de ejemplos reales aplicados a la comunidad.

ACTIVIDADES – Secuencia didáctica