Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad

Gabriela Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula para Segundo de Primaria
Área: Español (Comprensión Oral y Narrativa)
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: "Explorando nuestras raíces: leyendas y mitos que nos cuentan quiénes somos"
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, trabajo por proyectos


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El alumno escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.


PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Conocer y compartir mitos y leyendas de la comunidad y de México, reconociéndolos como parte de la identidad cultural colectiva, reflexionando de manera crítica sobre lo que nos enseñan y los valores que transmiten.


ASIGNATURAS RELACIONADAS:



  • Español

  • Formación Cívica y Ética

  • Artes

  • Conocimiento del Medio


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Mural comunitario narrativo con ilustraciones, narraciones orales y escritas de leyendas locales y nacionales, expuesto en la escuela con participación de las familias.


SESIÓN 1: Exploramos y escuchamos leyendas de mi comunidad
Duración: 45 minutos


Propósito:
Escuchar con atención una leyenda local narrada por un miembro de la comunidad escolar, comentarla y generar preguntas a partir de ella.


Actividades:



  1. Apertura Inclusiva (10 min)

    • Dinámica de bienvenida: “Ronda de palabras mágicas” (cada alumno dice una palabra que le parezca misteriosa o mágica)

    • Planteamiento del propósito: “Hoy vamos a conocer una leyenda que forma parte de la historia de n