Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad

Objetivo de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Problema a Atender:
Que los niños aprendan a utilizar los números en diversas situaciones con el conteo de forma consecutiva.

Área de Conocimiento Principal: Pensamiento Matemático
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación – Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

SESIÓN (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   Propósito: Activar conocimientos previos y vincular el tema con situaciones reales del entorno del niño.

Actividad: "La canasta de los números"

• La docente presenta una canasta con objetos diversos (manzanas, piedras, crayones, tapitas, muñecos pequeños) y pregunta al grupo:
  “¿Qué cosas hay en esta canasta?”


• Luego plantea una situación problema:
  “Imaginemos que debemos repartir estos objetos entre nuestros amigos del salón. ¿Cómo sabremos cuántos tenemos de cada cosa?”


• Se promueve el diálogo entre niñas y niños, permitiendo que expresen diferentes ideas sobre cómo podrían contar y organizar los objetos.


• Se rescatan respuestas verbales, gestos y acciones, fomentando la participación de todos, incluyendo aquellos con barreras de comunicación o con otras formas de expresión.


• Se introducen las palabras: contar, número, cantidad, uno a uno, y se refuerz