Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comentar en grupo sobre lo que entienden por historia personal y familiar, destacando la importancia de conocer y valorar las historias de cada uno.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se evidencie la diversidad de familias y culturas, y cómo se deben aprender a socializar con ellas. Por ejemplo, imágenes de familias con diferentes estructuras, nacionalidades, tradiciones, etc.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de preguntas que les gustaría hacer a sus familiares para conocer más sobre su historia personal y familiar.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus preguntas en grupos pequeños y seleccionarán las más interesantes para ser comentadas en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los alumnos entrevistarán a sus familiares utilizando las preguntas seleccionadas. Deberán tomar notas o grabar las respuestas.


• Actividad individual: Cad