Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Grado: 4° de Primaria
Asignatura: Matemáticas (integrada con Formación Cívica y Ética y Español)
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos
Tema: Organización e interpretación de datos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad
Problema social abordado: Familias disfuncionales por la emigración

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que el alumno, a partir de la indagación y el trabajo colaborativo, organice, interprete y represente datos relacionados con la situación de familias disfuncionales por la emigración, mediante el uso de tablas de frecuencia y gráficas de barras, desarrollando pensamiento crítico y sensibilidad social, en un ambiente de inclusión y respeto por la diversidad.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Propósito: Que los alumnos identifiquen el problema de estudio y generen preguntas de indagación.
Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la emigración? ¿Cómo afecta a las familias?


• Lectura de un testimonio infantil (adaptación narrativa) sobre un niño que vive con sus abuelos porque sus padres emigraron.


• En grupos, estudiantes discuten: ¿Cómo creen que esto afecta a niños como nosotros?


• Plenaria: ¿Qué queremos saber? (El docente guía la formulación de preguntas de indagación)


• Registro en el cuaderno del problema abordado y preguntas generadas.

Competencias desarrolladas:

• Expresión oral


• Desa