Explorando nuestras emociones y vivencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura principal: Español (Producción e interpretación de textos)
Énfasis interdisciplinario: Educación Socioemocional, Artes, Formación Cívica y Ética
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Proyecto comunitario: “Historias que nos conectan”
Tema transversal: Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Problema comunitario abordado: Familias disfuncionales por la emigración
Objetivo (PDA): Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar
Enfoques integradores: Inclusión – Pensamiento Crítico – Trabajo Colaborativo – Perspectiva Comunitaria

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Que los alumnos reconozcan y representen de manera creativa, crítica y respetuosa hechos o experiencias significativas relacionadas con su entorno familiar y comunitario, especialmente en contextos de separación familiar por causas como la emigración. Los alumnos producirán una presentación comunitaria que combine recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para comunicar su experiencia o la de alguien más.

SESIÓN 1: Explorando nuestras emociones y vivencias
Propósito: Iniciar la reflexión sobre la emigración y sus efectos en la vida personal y familiar; promover el pensamiento crítico y la expresión emocional.
Actividades:

1. Círculo de diálogo en torno a la pregunta: ¿Qué significa para ti “familia”? ¿Conoces a alguien cuya familia ha cambiado por la emigración?


2. Lluvia de ideas sobre sentimientos que se experimentan cuando un ser querido emigra (uso de tarjetas de