Exploración del entorno y planteamiento del problema

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Cálculo de Perímetro y Área
Grado: 4º de Primaria
Asignatura Principal: Matemáticas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Transversalidad: Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética
Tema transversal: Familias disfuncionales por la emigración
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico y Trabajo Colaborativo


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Objetivos Específicos:



  1. Diferenciar entre perímetro (contorno) y área (superficie).

  2. Medir perímetros sumando las longitudes de los lados.

  3. Estimar el área utilizando unidades no convencionales y retículas.

  4. Aplicar los conceptos en contextos reales relacionados con el entorno del estudiante.

  5. Reflexionar sobre las consecuencias emocionales y sociales de la emigración desde la óptica del espacio y el hogar como lugares de pertenencia.

  6. Fomentar el trabajo colaborativo, la empatía y el respeto hacia la diversidad de contextos familiares.


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIONES


⧫ Sesión 1: Exploración del entorno y planteamiento del problema
Propósito: Desarrollar la observación crítica del entorno y vincularlo con contextos sociales.
Actividades:



  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué es medir? ¿Qué objetos tienen forma geométrica en casa y escuela?

  • Exploración guiada al patio escolar: identificar su