“¿Qué es jugar y para qué jugamos?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR – EDUCACIÓN PRIMARIA 2º GRADO

TÍTULO DEL PROYECTO: “¡Jugamos, Creamos y Ayudamos!”

TEMÁTICA PRINCIPAL: Desarrollo del pensamiento lúdico, divergente y creativo desde una perspectiva inclusiva y de pensamiento crítico mediante la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS).

PROBLEMA A ATENDER: Los alumnos no han consolidado las habilidades psicomotrices finas y gruesas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

ÁREAS INTERDISCIPLINARES: Educación Física, Artes, Formación Cívica y Ética, Español.

DURACIÓN TOTAL: 8 sesiones de 45 minutos.

PÚBLICO DESTINATARIO: Estudiantes de 2º grado de Educación Primaria.

ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo colaborativo, Ciudadanía activa.

METODOLOGÍA CENTRAL: Aprendizaje-Servicio (ApS).

DESCRIPCIÓN GENERAL:

A través de una secuencia de juegos y actividades creativas, los alumnos diseñarán y presentarán un conjunto de juegos inclusivos adaptados para niños con distintas habilidades físicas y cognitivas. Estos juegos se implementarán en la comunidad escolar, promoviendo el respeto a la diversidad, el trabajo en equipo y el desarrollo psicomotor.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES)

SESIÓN 1: “¿Qué es jugar y para qué jugamos?”

Objetivo: Reflexionar sobre el valor del juego como medio de aprendizaje, inclusión y convivencia.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida lúdica con juego de presentación corporal.


• Diálogo guiado: ¿Qué nos hace sentir jugar? ¿Todos podemos jugar igual?


• Lluvia de ideas: ¿Qué juegos conocemos? ¿Qué proble