Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación Didáctica – Aula Primaria 4º Grado
Área: Lengua y Literatura
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Transversal Interdisciplinar: Atención al problema de las familias disfuncionales por la emigración
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Título del Proyecto Comunitario: “Palabras que abrazan: Expresando emociones a través de la poesía y el juego literario”

Contexto: En una comunidad donde muchas familias enfrentan dinámicas disfuncionales a causa de la emigración de uno o más de sus miembros, se busca construir espacios seguros de expresión emocional mediante el uso de recursos literarios como la poesía, canciones y juegos de palabras. Esta planeación promueve la inclusión de todos los estudiantes, respetando sus contextos familiares y favoreciendo el pensamiento crítico y el diálogo respetuoso.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1: ¿Qué son los poemas, canciones y juegos de palabras?

Objetivo de la sesión: Explorar de manera lúdica los diferentes tipos de textos líricos.

Actividades:

• Actividad de apertura: Círculo de lectura colectiva de poemas y canciones breves (incluir textos de autores latinoamericanos – ejemplo: Gabriela Mistral, José Martí).


• Mapa mental en equipo sobre ¿Qué es un poema? ¿Cómo me hace sentir una canción? ¿Por qué jugar con las palabras puede expresar emociones?


• Juego: “Palabras sueltas”: