Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PROYECTO COMUNITARIO PARA PREESCOLAR 3º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Grupo: Preescolar 3°
Eje de trabajo: Comunidad
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad crítica – Educación Socioemocional
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La necesidad de conocer sus emociones para identificar y valorar cada una de ellas

PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Promover que las niñas y los niños expresen oralmente sus emociones, ideas y saberes ante distintas personas de su comunidad educativa (familia, docentes, compañeros) usando diversos lenguajes (oral, corporal, artístico), desarrollando la empatía, la inclusión y el respeto a la diversidad cultural y emocional.

PROYECTO COMUNITARIO: "MI VOZ CUENTA EN MI COMUNIDAD"

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué siento? ¿Qué necesito?

Propósito de la sesión: Que las niñas y los niños reconozcan sus emociones básicas y sus necesidades inmediatas, a través del juego simbólico y el diálogo, identificando cómo se sienten en diversas situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos)
Actividad: “El semáforo emocional”
En círculo, los niños observarán tres tarjetas de colores: rojo (enojado/triste), amarillo (nervioso/confundido), verde (contento/tranquilo). A través de preguntas, la docente guiará una conversación para que cada niño/a elija e