Prevención de situaciones de riesgo

liliana antonio
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional / Tutoría – 1° Secundaria
Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo pedagógico (PDA):
El alumno incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Enfoques transversales:



  • Inclusión

  • Igualdad de género

  • Interdisciplinariedad (Ética, Ciencias, Formación Cívica y Ética y Español)


Contexto escolar a atender:
Se observa una alta incidencia de bullying entre los alumnos, manifestado por discriminación debido al color de piel, situación económica y otros factores.


Duración de la planeación: 3 sesiones de 50 minutos


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SESIÓN 1
Título: ¿Qué riesgos enfrentamos y cómo nos afectan?


Fase 1 - INICIO (15 minutos)



  • Dinámica de sensibilización: “Todos somos iguales”
    Los alumnos formarán un círculo. Cada uno dirá su nombre y una cualidad positiva que tenga. Luego se les hará una pregunta: ¿En qué somos iguales aunque parezcamos diferentes?

  • Se mostrará un video breve que exponga distintas situaciones de riesgo: bullying, discriminación, adicciones, fenómenos naturales (inundaciones, sismos) y accidentes escolares.

  • Pregunta guía: ¿Qué situaciones de riesgo has presenciado o vivido en tu escuela o comunidad?


Fase 2 - DESARROLLO (25 minutos)



  • En equipos mixtos (considerando diversidad de género y estilos de aprendizaje), los alumnos identificarán los tipos de riesgo más comunes en su entorno inmediato.

  • Lluvia de ideas en papelógrafo: