INTRODUCCIÓN A LA TABLA PERIÓDICA Y CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Jenny Melissa Paredes- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Química 3º Secundaria
Unidad Didáctica: La Tabla Periódica y las Propiedades Periódicas de los Elementos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico
Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar
Transversalidad: Ciencias, Tecnología, Educación Artística, Competencias Socioemocionales, Diseño
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje significativo
Situación Problema (Contexto interdisciplinar):
"La Tabla Periódica moderna debe representar los 118 elementos químicos sin utilizar sustancias reales, pero no sabemos cómo ejemplificar su comportamiento químico de forma comprensible, inclusiva y visual para todos los estudiantes."
SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LA TABLA PERIÓDICA Y CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Fase de Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos: Se muestra un “mapa incompleto” de la tabla periódica con algunos elementos faltantes y símbolos desordenados.
- Diálogo inicial guiado por preguntas:
¿Cómo creen que están organizados los elementos?
¿Qué significa que algunos estén en la misma columna? - Se presenta el reto: “¿Cómo podemos representar los elementos químicos y sus características sin usar los elementos en sí?”