EL CUIDADO DE LA SALUD EN NUESTRA COMUNIDAD

Neftali Arciniega
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula
Grado: 5° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Eje: Lenguaje y Comunicación – Vida Saludable – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario


Título del Proyecto:
“Nos cuidamos, nos escuchamos: Exponiendo para vivir mejor”


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Los alumnos prepararán y realizarán exposiciones orales sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, recuperando información de diversas fuentes, redactando notas y utilizando apoyos visuales. En su rol como audiencia, tomarán notas, realizarán preguntas pertinentes y participarán activamente en los diálogos.


OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):


Como presentadores:



  • Recuperan e integran información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.

  • Escriben palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.

  • Elaboran cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.

  • Conservan la atención de las espectadoras y los espectadores, resuelven dudas y hacen comentarios acerca de lo que le plantean.


Como audiencia:



  • Mantienen la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toman notas sobre lo que les parece más relevante, les causa duda o quieren comentar, y piden y hacen uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.


Áreas involucradas de manera interdisciplinaria:



  • Español (Expresión oral y escrita)

  • Ciencias Naturales (Cuidado del cuerpo y